С сентября занятия по шахматам для детей из неблагополучных семей от 7 до 15 лет проводятся по установленному расписанию. У каждой группы занятия проходят три раза в неделю. Дети разделены на группы в зависимости от уровня и возраста. В проекте участвуют два тренера Муранова Елена Викторовна и Слободской Никита Константинович. Всего в проекте участвует 162 ребенка. В ближайшие 1,5 года дети будут осваивать шахматную теорию, решать задачи, делать упражнения, участвовать в подготовительных турнирах.
Проект направлен на интеллектуальное развитие детей и подростков из неблагополучных семей посредством игры в шахматы. Шахматы развивают когнитивные навыки, логику, память, внимание, самоконтроль, повышают успеваемость в учебе. Школьники, которые играют в шахматы, умеют критически мыслить, анализировать, имеют гибкое мышление. Игра учит думать на 2-4 хода вперед, что дает ученику возможность в будущем принимать правильные решения в ответственные моменты. В процессе игры происходит одновременная и синхронная работа сразу двух полушарий мозга, благодаря чему отмечается активное развитие как логического, так и абстрактного, интуитивного мышления. Благодаря шахматам в работу включается левое полушарие мозга, отвечающее за логический компонент, построение грамотных и последовательных цепочек. Работа правого полушария отвечает за моделирование и создание возможных ситуаций, что влияет на развитие пространственного воображения. Умение предугадывать и прогнозировать события, стремление просчитать все возможные варианты и исходы игры, умение принимать оперативные решения и делать значительные решающие ходы – это навыки, которые получает шахматист в процессе игры.
Играя в шахматы, ребята учатся самостоятельно мыслить и принимать решения. Даже самые простые решения (например, какой фигурой сделать ход), которые могут повлечь не такие большие потери (самое страшное – проигрыш) – приучают детей к самостоятельности и ответственности. Во время занятий шахматами ребенок учится концентрировать внимание на одном процессе, у него вырабатывается усидчивость, формируется произвольность психических процессов, таких, как внимание и память. Также у ребенка формируется навык «действия в уме», что является важнейшим фактором развития интеллекта.
Проект «Шахматы как путевка в жизнь» реализуется про поддержке Фонда Потанина.
